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Engajamento dos estudantes em práticas educativas fundamentadas pela educação CTS
Articulações entre educação CTS e natureza da ciência na pesquisa em educação em ciências
Releituras de Paulo Freire na Educação em Ciências: Pressupostos da Articulação Freire-CTS
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UNB: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES
Perspectivas para a Constituição de uma Cultura de Participação em Temas Sociais de Ciência-Tecnologia
CTS nos anos iniciais do ensino fundamental: abordagens para a temática água
Educação CTS e formação de professores: dimensões a serem contempladas a partir do modelo crítico-transformador
Não Neutralidade da Ciência-Tecnologia: verbalizações necessárias para potencializar a constituição de uma cultura de participação
Nanociência e Nanotecnologia no Ensino Médio: potencialidades da Educação CTS
Educação CTS e a não neutralidade da ciência-tecnologia: um olhar para práticas educativas centradas na questão energética
Dimensões da democratização da ciência-tecnologia no âmbito da educação CTS
Atividades Investigativas na Educação Científica: Dimensões e Perspectivas em Diálogos com o ENCI
Educação CTS: parâmetros e propósitos brasileiros
Ciencia-tecnología-sociedad: ¿Qué estamos haciendo en el ámbito de la investigación en educación en ciencias?
ELEMENTOS PARA DISCUTIR QUESTOES SOCIOAMBIENTAIS EM AULAS ˜ DE F´ISICA
Elementos para inserir as questões ambientais em aulas de física: da prática baseada em temas à complexificação do conhecimento
ABORDAGEM DE TEMAS NO ENSINO MÉDIO: COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA
