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CONCEPÇÕES CURRICULARES E DIDÁTICAS SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA TEOLOGIA
A Teologia Cristã e seu diálogo interdisciplinar com a(s) ciência(s) da religião
Erving Goffman e a educação musical
Do social e do pedagógico
A socialização da educação em Stephen Duggan e Antonio Gramsci – as “sombras fabricadas” em meio às tensões do Estado moderno entre os séculos XIX e XX.
CIEPS
Identidade, missão e profissionalização do teólogo católico
CURRÍCULO DO CURSO DE TEOLOGIA NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO CEARÁ
AULAS EXPERIMENTAIS COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA TERMODINÂMICA: RELATO DE CASO NA ENGENHARIA
EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: UMA REFLEXÃO SOBRE O CARÁTER DE EDUCAR EM TEMPOS DE MODERNIDADE LÍQUIDA
CIEPS: A EDUCAÇÃO DO TRABALHADOR:
TEOLOGIA CATÓLICA NA PÓS-MODERNIDADE E OS DESAFIOS DO RELATIVISMO
DESDOBRAMENTOS DAS SUGESTÕES DO MAGISTÉRIO PARA A FORMAÇÃO DOS CANDIDATOS AO SACERDÓCIO À LUZ DA PASTORES DABO VOBIS
A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO PRESBITERAL NO BRASIL: DO TEMPO COLONIAL AO IMPÉRIO
A pedagogia de Paulo Freire e seus horizontes indicativos para uma dialogicidade igualitária e personalista
UM BREVE HISTÓRICO DA ESCOLA UNITÁRIA EM MEIO AO CONFLITO LIBERAL: A ESCOLA DESINTERESSADA COMO DESAFIO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL
SANTO AGOSTINHO, UM CRISTÃO FILÓSOFO: SEU PENSAMENTO SOBRE DEUS E O HOMEM
EMMANUEL LÉVINAS: O PENSADOR DA ALTERIDADE RESPONSÁVEL
