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CONCEPÇÃO DE INCLUSÃO NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS COM ESTUDANTES NO ESPECTRO AUTISTA
A Inclusão de Estudantes no Espectro Autista em Aulas de Ciências: Uma Análise a Partir da Perspectiva Histórico-Cultural
ENSINO FUNCIONAL OU ACADÊMICO EM CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA OU AUTISMO?
Cadê a inclusão das pessoas com deficiência na BNCC? A exclusão comeu!
Inclusão em aulas de ciências: possibilidades da educação científica como fator de constituição humana em uma perspectiva histórico-cultural
AUTISMOS EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Articulações entre educação CTS e natureza da ciência na pesquisa em educação em ciências
Educação científica e mídia: difusão do fenômeno da gemelaridade em Cândido Godói
cultura de diálogo em aulas de química
Reconhecendo processos simbólicos no ensino de enfermagem por meio de estudos em Representações Sociais
Investigações em Representações Sociais: socialização de um caminho teórico-metodológico
Práticas criativas contemporâneas: a teoria psicanalítica e suas contribuições para o processo de mediação empreendido pelo designer
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UNB: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES
Elaboração de textos de divulgação científica e sua avaliação por alunos de Licenciatura em Química
A TRÍADE USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS – ENSINO DE QUÍMICA – PROMOÇÃO DA SAÚDE: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE
Experimentação no ensino médio de química: a necessária busca da consciênica ético-ambiental no uso e descarte de produtos químicos - um estudo de caso
