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A experiência do nós no cotidiano de um CREAS rural: um estudo fenomenológico social
Práticas formativas do pesquisador no contexto dos cursos de Pós-Graduação Stricto sensu em Educação na Bahia
Elementos da sociologia compreensiva de Max Weber: aplicação categorial para a pesquisa em educação
Elements of Max Weber’s comprehensive sociology: categorical application for research in education
O papel do (a) coordenador (a) pedagógico (a): diálogos necessários
A TÉCNICA DE ANÁLISE DE CONTEÚDO NA PESQUISA QUALITATIVA
MOTIVAÇÃO PARA A DOCÊNCIA E PRINCÍPIOS NORTEADORES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: sentidos de professores
Relação entre teoria e prática pedagógica
Mapeamento da produção acadêmica no Brasil sobre práticas de formação continuada para Coordenadores Pedagógicos
A PEDAGOGIA FREIREANA NA EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR
Apresentação do dossiê temático Pesquisa em educação: abordagens em Portugal e Brasil
A abordagem fenomenológica shutziana e sua aplicação na compreensão da prática pedagógica dos anos finais do ensino fundamental
Prática formativa no ensino superior na perspectiva da Fenomenologia Sociológica: narrativa de estudantes
RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA: UMA LEITURA FENOMENOLÓGICA
PRÁTICA COTIDIANA DE ENSINO DE CULTURA AFRO-BRASILEIRA: experiência de professora
PAULO FREIRE E O TEATRO DO OPRIMIDO: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE JOVENS DO INTERIOR DA BAHIA
Apresentação
Aproximação entre o campo acadêmico e o campo escolar: um diálogo possível
