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POLÍTICA LINGUÍSTICA, IDENTIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS INTERCULTURAIS NO ENSINO PARA IMIGRANTES HAITIANOS EM PORTO VELHO
Teorias da conspiração sobre vacinas contra o Coronavírus
Visão solene da morte: uma análise da semântica global em epitáfios cristãos
POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA MIGRANTES E REFUGIADOS: DO DIREITO À EDUCAÇÃO
O funcionamento do ethos discursivo em um vídeo da campanha “Vacina Sim” do Consórcio de Veículos de Imprensa
Escritos discursivos: resistências e atravessamentos
Políticas linguísticas para o ensino de português como língua adicional: acolhimento ou silenciamento?
Haïtiens à Manaus et à Porto Velho : processus d’insertion religieuse et possibles impacts sur le champ protestant local
Mapeamento e perspectivas teórico-metodológicas dos cursos de português para imigrantes e refugiados no Brasil a partir de 2010
LEKÒL LA: AS CRIANÇAS HAITIANAS E A INSERÇÃO ESCOLAR NA REDE PÚBLICA EM PORTO VELHO-RO
TRAJETÓRIAS MIGRATÓRIAS, PROJETOS ARTÍSTICOS E PRÁTICAS INTELECTUAIS DE HAITIANOS NO BRASIL
O crioulo haitiano e o seu reconhecimento político
Imigração haitiana para o Brasil: os desafios no caminho da educação escolar
Rondônia, um estado de fronteira na Amazônia ocidental brasileira: fluxos migratórios do passado e a imigração haitiana no início do século XXI
<b> Wout, raketè, fwontyè, anpil mizè: reflexões sobre os limites da alteridade em relação à imigração haitiana para o Brasil </b> 10.5102/uri.v12i1.2861
Apontamentos sobre o processo de inserção social dos haitianos em Porto Velho