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Afianzamiento de las habilidades argumentativas de jóvenes universitarios noveles en Envigado
Convergencia de las prácticas discursivas y las prácticas pedagógicas en la formación docente
La cultura escrita en el Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín:Un estudio de caso
Categorías emergentes de las habilidades retóricas y argumentativas en derechos de petición
Estrategias pedagógicas para fomentar el turismo cultural en la provincia de Ricaurte (Colombia)
La investigación escolar en educación básica para el desarrollo de competencias científicas en docentes
Aproximación a los géneros académicos y profesionales usados en el ámbito jurídico
Competencias científicas en maestros de la ciudad de Medellín:
Comprensión y producción de textos escritos en instituciones de educación superior
El reto de los directivos docentes: desarrollo integral a través de las prácticas educativas de la IE Román Gómez
Descripción y referencia: el lenguaje como posibilidad de veracidad. Un asunto de límites de sistemas-mundo y actos de habla
El sentido de la lectura crítica en contexto.
Relation between literacy, socio-cultural context and academic performance:The School of Business Science at University of Envigado´s experience/Relación literacidad, contexto sociocultural y rendimiento académico: la experiencia de la Facultad de Ciencia
De la lectura y la escritura a la literacidad: Una revisión del estado del arte
La influencia de la familia en el desempeño académico de los y las adolescentes del grado sexto en tres instituciones de Antioquia. The family influence in sixth grade adolescents´ academic performance in three Antioquia´s institutions.
Lo imaginario, las imágenes y las narraciones: aproximaciones a la realidad del sujeto
Diacronía en las estrategias corteses verbales en Antioquia en la última década
Subjetividades políticas de jóvenes en tres universidades del valle de Aburrábajo el marco de la ciudadanía cultural
El buceo y las características lógicas de los mensajes prediseñados en el lenguaje no verbal en términos de las máximas conversacionales